El libro presenta una experiencia de diseño curricular en reorganización pedagógica por ciclos haciendo énfasis en el proceso de evaluación por competencias en el contexto de los ciclos. Su importancia radica en la deconstrucción teórica de los conceptos de Evaluación, Competencia, Reorganización por ciclos, Calidad Educativa y Evaluación por competencias, a partir de los desarrollos de Chomsky, de una corriente del Constructivismo, de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y de la Teoría de la Complejidad, presentando de una manera propia y novedosa el proceso de construcción de competencias a nivel de Educación Preescolar, Básica y Media.
La presentación del proceso de construcción de competencias, definiendo etapas y niveles corresponde a una creación de la autora y está apoyada en el trabajo de campo realizado con el colectivo docente y directivo de una institución educativa del Distrito capital: El Colegio Grancolombiano. leer todo...