Consideraciones sobre política y gerencia educativa para América latina

Las políticas públicas en el ámbito escolar desarrolladas en América latina a lo largo de las últimas décadas han estado fundamentadas en un ejercicio de maximización de la inversión tendiendo al cumplimiento de indicadores como cobertura e impacto ajustados a políticas regionales multilaterales las cuales abordan no solo una eficiencia fiscal sino un proyecto político y social más complejo situación que refleja un avance en la concreción de metas macro y en la sistematización de los procesos, sin embargo la experiencia en diversos países evidencian tensiones entre las políticas y los contextos particulares suscitando una separación de las metas con los resultados de este modo la gerencia escolar empieza a asumir retos y dilemas complejos donde desde su función directiva debe avanzar en el cumplimiento de indicadores así como el impacto en los sistemas e instituciones partiendo de sus necesidades. Este libro es resultado de una acción investigativa rigurosa que permite indagar sobre elementos centrales de la política educativa en Latinoamérica desde diversos aspectos medulares para la mejora de las políticas y los sistemas realizando un análisis sistemático de los temas centrales para ello se presentan seis apartados teóricos descriptivos acerca del propósito del sistema escolar, la evaluación, la supervisión así como las orientaciones gerenciales dominantes a partir de una comprensión de las relaciones entre estado, economía, teorías e ideologías. leer todo...