Este livro é uma compilação de histórias de terror, que fazem parte da mais pura tradição literária. As histórias contadas são produto da imaginação de escritores que se aventuraram na fantasia sombria para encontrar o significado das emoções produzidas pelo terror e pelo medo. A literatura de terror contribuiu para a cultura popular através do cinema, da televisão e do rádio ao longo dos séculos XX e XXI, porque fascinou o público com suas histórias bem contadas ou argumentadas. As histórias clássicas de terror são aquelas que construíram todo um imaginário em torno da emoção mais pura do ser humano: o terror. Por todos estes motivos, quisemos fazer esta edição para que possam partilhar juntos uma boa história antes de dormir, ou apenas para se divertirem junto a uma lareira e a tomarem um café.

O gênero terror na literatura popularizou-se no início do século XIX, não só pela publicação de obras-primas como as de Shilley, Stoker, Wilde, Poe e outros autores renomados, mas também pelas publicações que foram feitas em jornais britânicos, americanos e franceses por novos escritores que buscavam alguma glória com suas criações. Por volta de 1910, já existiam círculos de leitura em vários países que compartilhavam histórias ou davam a conhecer suas criações, surgindo assim autores que ao longo do tempo seriam inspiração para roteiristas e escritores de meados do século XX que vendiam suas histórias para estúdios de cinema e posteriormente para a televisão. O cinema de terror seria impossível sem as criações literárias do início da década de 1920; ali foram forjados os roteiros de filmes clássicos que hoje fazem parte do repertório de terror em todo o mundo. leer todo...

Kay huñusqa willakuykunaqa Franciamanta qhapaq herenciaq hukninmi, chaymi miraymanta mirayman pasashan. François Briçaut De Boulevinepa ruwasqan huñusqa hinaspa Rodolfo Martínez Buenopa kastilla simiman tikrasqanqa yanapanmi sumaq francés culturapa oral hinaspa qillqasqa tradicionninta yachanapaq.
Kay huñusqaqa pichqa sumaq willakuykunamantam kachkan, chaykunam:
1. BLONDINA
2. BON PETIT HENRY sutiyuq runa
3. PRINCESSE ROSETTEPA HISTORIAN
4. LA PETITE SOURIS GRISE nisqa
5. ÑUQANCHIS

This collection of stories is part of the rich French legacy that has been passed down from generation to generation. The compilation made by François Briçaut De Boulevine and translated into Spanish by Rodolfo Martínez Bueno contributes to the knowledge of the oral and written tradition of the beautiful French culture.
This compilation consists of five beautiful stories, namely:
1. BLONDINE
2. BON PETIT HENRY
3. HISTOIRE DE LA PRINCESSE ROSETTE
4. LA PETITE SOURIS GRISE
5. OURSON

Esta colección de cuentos hace parte del rico legado francés que ha pasado de generación en generación. La compilación realizada por François Briçaut De Boulevine y traducida al español por Rodolfo Martínez Bueno contribuye al conocimiento de la tradición oral y escrita de la bella cultura francesa.
Esta compilación consta de cinco hermosos cuentos, a saber:
1. BLONDINE
2. BON PETIT HENRY
3. HISTOIRE DE LA PRINCESSE ROSETTE
4. LA PETITE SOURIS GRISE
5. OURSON

Denne bog indeholder en samling af gyserhistorier skrevet i begyndelsen af ​​det 20. århundrede på engelsk. Denne version gør denne storslåede gyserlitteratur tilgængelig for dig på det tyske sprog. Disse historier blev oprindeligt udgivet i USA i avisafsnit mellem 1900 og 1940, hver historie er inspireret af den reneste følelse af frygt til glæde for læserne. Den originale sproglyd er tilgængelig på Dailymotion på linket vist på krediteringssiden.

Această carte conține o colecție de povești de groază scrise la începutul secolului al XX-lea în limba engleză. Această versiune vă pune la dispoziție această literatură de groază magnifică în limba germană. Aceste povestiri au fost publicate inițial în Statele Unite în tranșe în ziare între 1900 și 1940, fiecare poveste fiind inspirată de cel mai pur sentiment de frică spre deliciul cititorilor. Audiourile în limba originală sunt disponibile pe Dailymotion la linkul afișat pe pagina de credite.

Książka ta zawiera zbiór opowiadań grozy napisanych na początku XX wieku w języku angielskim. Dzięki tej wersji ta wspaniała literatura grozy jest dostępna w języku niemieckim. Historie te zostały pierwotnie opublikowane w Stanach Zjednoczonych w odcinkach gazet w latach 1900-1940. Każda historia inspirowana jest najczystszym poczuciem strachu ku uciesze czytelników. Oryginalne ścieżki dźwiękowe są dostępne w Dailymotion pod linkiem podanym na stronie napisów końcowych.

Dieses Buch enthält eine Sammlung von Horrorgeschichten, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts in englischer Sprache verfasst wurden. Mit dieser Version steht Ihnen diese großartige Horrorliteratur in deutscher Sprache zur Verfügung. Diese Geschichten wurden ursprünglich zwischen 1900 und 1940 in den Vereinigten Staaten in Zeitungsfolgen veröffentlicht. Jede Geschichte ist zur Freude der Leser von einem reinen Gefühl der Angst inspiriert. Die Audios in der Originalsprache sind auf Dailymotion unter dem Link auf der Credits-Seite verfügbar.

Este libro é unha recompilación de historias de terror, que forman parte da máis pura tradición literaria. As historias contadas son produto da imaxinación de escritores que se aventuraron na fantasía escura para atopar o sentido das emocións producidas polo terror e o medo. A literatura de terror contribuíu á cultura popular a través do cine, a televisión e a radio ao longo dos séculos XX e XXI porque fascinou ao público coas súas historias ben contadas ou con guións. As historias clásicas de terror son aquelas que construíron todo un imaxinario arredor da emoción humana máis pura: o terror. Por todos estes motivos, quixemos facer esta edición para que poidades compartir xuntos un bo conto antes de durmir, ou simplemente divertirnos xunto ao lume e tomar un café. leer todo...

Aquest llibre és un recull d'històries de terror, que formen part de la més pura tradició literària. Les històries explicades són producte de la imaginació d'escriptors que es van aventurar en la fantasia fosca per trobar el sentit de les emocions produïdes pel terror i la por. La literatura de terror ha contribuït a la cultura popular a través del cinema, la televisió i la ràdio al llarg dels segles XX i XXI perquè va fascinar el públic amb les seves històries ben explicades o amb guió. Les històries clàssiques de terror són aquelles que van construir tot un imaginari al voltant de l'emoció humana més pura: el terror. Per tots aquests motius, hem volgut fer aquesta edició perquè pugueu compartir un bon conte per anar a dormir junts, o simplement divertir-vos al costat del foc i prendre un cafè. leer todo...

Bu kitap, en saf edebiyat geleneğinin parçası olan korku öykülerinin bir derlemesidir. Anlatılan hikayeler, terör ve korkunun ürettiği duyguların anlamını bulmak için karanlık fanteziye girişen yazarların hayal gücünün ürünüdür. Korku edebiyatı 20. ve 21. yüzyıllar boyunca film, televizyon ve radyo aracılığıyla popüler kültüre katkıda bulunmuştur; çünkü iyi anlatılmış ya da senaryolaştırılmış öyküleriyle izleyicileri büyülemiştir. Klasik korku hikayeleri, en saf insani duygu olan terör etrafında bütün bir hayali inşa eden hikayelerdir. Tüm bu nedenlerden dolayı, bu sayımızı birlikte güzel bir uyku öncesi hikayesi paylaşabilmeniz veya ateş başında kahvenizi yudumlayarak eğlenebilmeniz için yapmak istedik. leer todo...

Ce livre est une compilation d'histoires d'horreur, qui s'inscrivent dans la plus pure tradition littéraire. Les histoires racontées sont le produit de l'imagination d'écrivains qui se sont aventurés dans la dark fantasy pour trouver le sens des émotions produites par la terreur et la peur. La littérature d'horreur a contribué à la culture populaire à travers le cinéma, la télévision et la radio tout au long des XXe et XXIe siècles, car elle a fasciné le public avec ses histoires bien racontées ou scénarisées. Les histoires d'horreur classiques sont celles qui construisent tout un imaginaire autour de l'émotion humaine la plus pure : la terreur. Pour toutes ces raisons, nous avons voulu réaliser cette édition afin que vous puissiez partager une bonne histoire ensemble au coucher, ou simplement vous amuser au coin du feu en sirotant un café. leer todo...

El CrashBall como práctica deportiva surge como alternativa pedagógica hacia el uso adecuado del tiempo libre de los jóvenes y niños entre los trece y diecinueve años de edad, quienes tienen una gran fuerza vital que puede ser desperdiciada debido a la presencia de fenómenos tales como pandillismo, tribus urbanas y modelos delincuenciales cuya influencia podría echar a perder los proyectos de vida de personas en situación de marginalidad o periferia cultural.
Se parte de la premisa de que todos pueden hacer deporte de contacto, con alto nivel de competencia al aire libre, sin discriminación de ninguna índole, especialmente cuando hay un entorno agresivo, incitador de violencia permanente, en el cual los estudiantes están "bombardeados" por modelos sociales y culturales nocivos para la autoestima, la salud y la mentalidad altiva disciplinada que puede superar barreras, alcanzar objetivos y transformar su propia realidad.
Jugar CrashBall es fomentar la solidaridad, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y sobre todo, la capacidad de creer en nosotros mismos como seres humanos eficaces, responsables y con mentalidad creativa para ser exitosos en la vida, sin estereotipos e imaginarios errados de nuestro entorno. El CrashBall se ha creado para construir proyectos de vida exitosos en todas las instituciones educativas del mundo.
Por todas estas razones, el libro expuesto aquí, responde a la necesidad de contribuir a la innovación pedagógica y la búsqueda de estrategias pedagógicas que contribuyan a la formación de personas pese a la presencia de entornos socioculturales agresivos con imaginarios colectivos mediatizados que aparentemente no permiten la influencia de las aulas en la cotidianidad. leer todo...

Els jueus de Bazin de Lajos Biró és una novel·la escrita a principis del segle XX. La història se situa en el rerefons històric de la post-Mohács, on la comunitat jueva de Budán és traslladada per la força. Els personatges principals són dos germans, Dávid i József, que busquen navegar pels reptes de la seva nova existència enmig de tensions culturals i religioses, mentre aborden les seves aspiracions de vida i amor alhora que s'enfronten a les injustícies de la societat contra la seva comunitat. L'obertura de la novel·la presenta el context històric i la difícil situació de la comunitat jueva després de la derrota a la batalla de Mohács. La narració se centra en dos germans, Dávid i József, que escapen de la captivitat i tornen a Budán, només per descobrir que les seves cases han estat seduïdes. Lluiten amb les responsabilitats de la seva herència i els seus desitjos d'una vida millor, alhora que es troben amb dinàmiques familiars influenciades per les seves relacions amb dues germanes, Eszter i Judit. A mesura que els germans debaten sobre els seus camins futurs, els temes de la identitat, l'amor i les dures realitats de la seva posició social comencen a desenvolupar-se, preparant l'escenari per a un xoc entre la tradició i les demandes d'un món canviant. leer todo...

Les Juifs de Bazin de Lajos Biró est un roman écrit au début du XXe siècle. L'histoire se déroule dans le contexte historique de l'après-Mohács, où la communauté juive de Budán est relocalisée de force. Les personnages principaux sont deux frères, Dávid et József, qui cherchent à relever les défis de leur nouvelle existence au milieu de tensions culturelles et religieuses, tout en gérant leurs aspirations dans la vie et l'amour tout en affrontant les injustices sociales contre leur communauté. L'ouverture du roman introduit le contexte historique et la situation critique de la communauté juive après la défaite de la bataille de Mohács. Le récit se concentre sur deux frères, Dávid et József, qui s'échappent de captivité et retournent à Budán, pour découvrir que leurs maisons ont été prises. Ils luttent avec les responsabilités de leur héritage et leurs désirs d'une vie meilleure, tout en rencontrant une dynamique familiale influencée par leurs relations avec deux sœurs, Eszter et Judit. Alors que les frères débattent de leur avenir, les thèmes de l'identité, de l'amour et des dures réalités de leur position sociale commencent à se dévoiler, ouvrant la voie à un affrontement entre la tradition et les exigences d'un monde en mutation. leer todo...

Neste livro, que se baseia num relato genuíno de 1529, ocorrido pouco depois da desastrosa derrota da Hungria para os turcos em Mohács, em 1526, quando havia hostilidade contra os judeus, ele explorou a ideia de evitar esta questão com o personagem principal. Até entender quanto sofrimento existe para os judeus, o personagem continua pensando em como sair dessa situação difícil. Este romance sobre falsas alegações foi escrito e publicado em Viena em 1921 e faz uso de um incidente histórico para ilustrar como o autor se sentiu decepcionado com a ideia de assimilação em que outrora acreditara. leer todo...

En el libro "Los judíos de Bazin", que se basa en un relato genuino de 1529 que ocurrió poco después de la desastrosa derrota de Hungría ante los turcos en Mohács en 1526, cuando había hostilidad hacia los judíos, exploró la idea de evitar este tema con el personaje principal. Hasta que comprende cuánto sufrimiento hay para los judíos, el personaje sigue considerando cómo salir de esa situación. Esta novela sobre acusaciones falsas fue escrita y publicada en Viena en 1921 y utiliza un incidente histórico para ilustrar cómo Lajos Biró se sintió decepcionado por la idea de asimilación en la que alguna vez había creído. leer todo...

Esta es una recopilación de cuentos populares de Rusia. Este tipo de tradición cultural del país eslavo comenzó a mediados del siglo XIX y tuvo gran impacto en la educación que se estableció en la antigua Unión Soviética como mecanismo de convergencia cultural del pueblo ruso, además de fortalecer la identidad nacional.

Esta es una recopilación de cuentos populares de Japón. Recoge parte de su rica tradición cultural que ha pasado de generación en generación y que constituye un pilar del legado que proviene de siglos atrás.
El profesor Fedor Kroivek ha realizado esta selección para el disfrute del público hispano hablante.

El sistema educativo colombiano se ha desarrollado a partir de unas estructuras que no pertenecen al siglo XXI, a diferencia de otros países, las instituciones continúan en el imaginario colectivo y en el marco jurídico que las legitima. Entre 1530 y 1830 se construyen las bases del sistema bajo el dominio de los españoles, quienes necesitaban una sociedad idealizada en los valores católicos provenientes del mandato de Felipe II y su séquito de clérigos con poder que trajeron a las colonias el modelo que en su momento consideraban era la luz del mundo. Ese experimento administrativo que pasó a la historia como la Colonia, dejó consigo una sociedad separada por los linajes, la sangre y el acceso al poder, con fuertes raíces católicas sincréticas y un analfabetismo que facilitaba el ejercicio de gobierno de sus principales herederos: la clase criolla.
Entre 1830 y 1930, la experiencia republicana pone en contradicción dos formas de guiar al país: una conservadora con su mirada puesta en las instituciones coloniales y otra inspirada en las revoluciones burguesas de Europa. Esas ideas que motivaron los gobiernos de uno y otro lado, afectaron la educación; los conservadores veían en la Iglesia Católica como la institución máxima que debía controlar el sistema educativo, mientras que los liberales pretendieron en su momento implementar un sistema basado en el progreso industrial, la técnica y la posibilidad de la crítica. Tal bipolaridad no permitió la ejecución de una u otra política pública que se pudiera evaluar adecuadamente; igualmente hay un denominador común en los gobiernos republicanos de Colombia: no les interesa la igualdad de oportunidades ni mucho menos la distribución equitativa de la riqueza, por consiguiente, la educación como sistema podría permitir que el pueblo lograse pensar críticamente incluso propiciar una revolución. leer todo...

Esta es una prueba diagnóstica de inglés diseñada para colegios de América Latina. Es un instrumento de evaluación que da cuenta de las fortalezas y debilidades en el dominio de la segunda lengua, cumpliendo un rol importante en la revisión del plan de estudios de la institución educativa.

Es fácil, cómoda y permite un análisis cualitativo para la gestión académica de la asignatura de inglés. Para tal efecto, se recomienda ser aplicada a los estudiantes de grado 9° y 11°, ya que los resultados obtenidos nos indican qué acciones se podrían implementar para mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje en los niveles de básica y media.

La prueba consta de tres grandes bloques: gramática, lectura y escucha, el primero de ellos contiene 50 preguntas, el segundo 25 y el tercero igualmente 25. En la última sección se encuentra el manual del evaluador con las respuestas correctas y el modelo de clasificación. leer todo...

This edition has been reviewed by Casa Editorial Baumlengerken Ltda for Latin America and Spain beginners who are interested to learn and improve English language proficiency through readings, writing and listening exercises. We hope that readers will develop abilities and skills for their learning through assertive tipsto get it.

En el marco del plan sectorial 2012 - 2016, la idea de escribir un libro en torno a política pública educativa en Bogotá, surge como consecuencia de un ejercicio de investigación en torno a la educación media fortalecida y sus efectos en una institución educativa del sur de la ciudad. En ese sentido, este tipo de trabajos adquieren relevancia desde el punto de vista de análisis del impacto de una política pública que ha sido fomentada desde la propia administración capitalina, teniendo como referente la garantía de los derechos a los estudiantes de la ciudad.

Pese a que Bogotá ha experimentado cambios en ésta materia desde 1998, la educación media fortalecida se constituyó en un punto de la agenda pública del gobierno de Gustavo Petro entre 2012 y 2016, generando una serie de procesos administrativos, financieros y logísticos a nivel central y en cada uno de los colegios donde se llevó a cabo el pilotaje. Los recursos dispuestos para tal fin fueron enormes frente a la inversión realizada en anteriores administraciones; este hecho ya por sí mismo es relevante para efectos de análisis; dejando en claro que el tema educativo era importante y debía mirarse desde todos los ángulos posibles.

Este libro pretende analizar el impacto de dos políticas educativas interesantes, por un lado, se encuentra el Plan CEMDIZOB que se circunscribió a un área geográfica definida: el sector suroriental de la Localidad San Cristóbal en el período comprendido entre 1980 y 2002, por el otro, está la educación media fortalecida (EMF), impulsada por la administración del alcalde Gustavo Petro entre 2012 y 2016, en cuya formulación se tuvo en cuenta las políticas anteriores, dando cabida a una reflexión interesante en torno a las metas de la educación media.
Este impacto se analiza desde el acceso y permanencia de los bachilleres que egresaron tanto de una como de otra política, como indicador de eficacia de la política, ya que en palabras de Roth (2013) "la evaluación entendida como una práctica seria de argumentación. leer todo...

Este libro está diseñado para todos aquellos profesores de lengua inglesa que desean mejorar las habilidades comunicativas de sus estudiantes mediante el montaje de obras de teatro.
El teatro es una excelente estrategia para evaluar la apropiación del idioma, particularmente la oralidad. Cada obra expuesta aquí es de gran ayuda para los docentes de inglés que desean poner en escena obras de teatro ya sea para el día del idioma o los "English Day" que se han vuelto muy comunes en las diferentes escuelas y colegios latinoamericanos.
En ese sentido, se pretende proveer a los profesores de una herramienta valiosa que facilita su labor en el aula, ya que el libro presenta los guiones y la estructura de la obra. Hay una variedad interesante que parte desde un montaje simple para una clase hasta una obra completa que se puede presentar ante padres de familia o como culminación de un año lectivo.
Se espera que el presente material sea de gran utilidad para los colegas docentes de segunda lengua (inglés) de América Latina. leer todo...