Los avances tecnológicos en el sector agroproductivo han modificado la estructura ocupacional, que a su vez ha generado nuevas demandas de educación y de formación en la organización del trabajo y en la forma de ejercerlo. Es por ello que el camino de aprendizaje hacia la sostenibilidad y el desarrollo agroproductivo en Venezuela ha de reconceptualizarse desde la formación universitaria en el contexto de una universidad productiva, a la par de la renovación de los enfoques pedagógicos y las metodologías. Es así como se quiere dar apertura a la "Teoría de la Agrocomplejidad", dado que se refiere a la existencia de conocimiento científico, conocimientos plurales, a la importancia del diálogo entre saber científico y humanístico, entre saber académico y saber popular proveniente de otras culturas, en este caso agrícolas, y la necesidad de confrontar el conocimiento científico con otros conocimientos. leer todo...