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LECTURA CRITICA:

INNOVANDO EN LA ESCUELA

ANITA BALDERA- GUIDO ESCOBAR- HERNAN MAMANI
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En la época actual es muy necesario la formación de individuos críticos, capaces de analizar su entorno sociocultural, en este sentido la escuela tiene la responsabilidad preparar niños y jóvenes con capacidades autónomas y creativas en todas las áreas del saber, practicantes de pensamientos que le permitan involucrarse plenamente con su realidad gozando de plena libertad de expresión ya que se han posicionado de lecturas que le permiten ampliar su nivel educativo cultural social y desarrollar destrezas asociadas a la política de estado a sus enseñanzas estrategias y formas de evaluarse y desenvolverse demostrando familiaridad en la escuela familia y sociedad.
La lectura crítica es la habilidad que tiene el individuo para percibir y explorar desde la complejidad de los contenidos de un texto haciendo análisis de los mismos así mismo ejerce un efecto crítico sobre el propio lector interrogando conocimientos acerca del texto que lee. La lectura crítica se caracteriza por promover la verificación de la originalidad del texto, además conlleva la interpretación del contenido desde la contextualización del mismo la verificación de las fuentes y los argumentos que son analizados por el lector desde una perspectiva lógica en búsqueda de la exactitud de la información basado en el conocimiento previo y los criterios sobre el tema que se está leyendo.
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editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
año edición
2024
n° edición
1
categoría
Educación y pedagogía
n° páginas
108
formato
14 x 21 cm (con solapa)
papel
Papel Blanco 75 Grs
color
Blanco y Negro
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