Jayson Andrey Bernate
Licenciado en Educación básica con énfasis en educación Física Especialista en Aprendizaje Escolar y sus dificultades, Magister en Educación y Doctor en Gerencia y Política educativa. Investigador activo y asociado de la red distrital de investigadores, Bogotá, Colombia. Diseño aplicación y evaluación de estrategias pedagógicas dirigidas a entornos universitarios, Investigación de proyectos en el campo educativo, Líder en procesos de trabajo colectivo, Conocimiento de TICS aplicadas al ámbito educativo social. Amplia experiencia en asesoría de proyectos investigativos y curriculares en educación superior, manejo de plataformas Moodle y blakcboard,
Experticia como docente de básica primaria en el área de ciencias sociales en colegios distritales oficiales; Asesoría de prácticas pedagógicas a nivel universitario.
SATISFACCIÓN LABORAL EN EL FÚTBOL
CLP$ 6.570la presente investigación fue analizar la satisfacción laboral de los entrenadores de futbol con el fin de generar datos que sirvan como guía a los clubes para la toma de medidas eficaces. La muestra incidental de la investigación estuvo compuesta por 150 entrenadores de los clubes de la liga de futbol de Bogotá Colombia con edades comprendidas entre los 18 y 42 años. Se utilizó como instrumento el cuestionario de satisfacción laboral para técnicos deportivos (CSLTD) teniendo en cuenta cinco dimensiones: seguridad, promoción, remuneración, condiciones de trabajo y factores extrínsecos. Se determinaron los estadísticos descriptivos realizó un fiabilidad y análisis de correlación del instrumento. Los resultados mostraron que existe una correlación positiva y significativa entre las variables con excepción de la remuneración. La principal conclusión del estudio es que los entrenadores de futbol presentan un nivel de satisfacción alto, pero es necesario resaltar su insatisfacción con relación al sueldo que perciben. Es importante mejorar los salarios y crear un sistema de incentivos económicos leer todo...
EDUCACIÓN, PAZ Y CONVIVENCIA ESCOLAR
CLP$ 6.990the methodology and pedagogical model proposed from the classroom. The incidental sample consisted of 500 students of cycles 1,2, 3, 4, 5 and 6 with ages between 16 and 53 years, 12 teachers from the social sciences area of the Integrated schools of Fontibon headquarters A night shift and Costa Rica headquarters A Day Nocturne, Town of Fontibon; Bogota Colombia. For the study, the mixed methodology was applied within the feasible project modality, supported by a field investigation of a descriptive and non-experimental nature. To collect the data, the field diary and the survey were used as a technique, as an instrument the questionnaire, the validity was determined by expert judgment and reliability through the Cronbach's Alpha. The data were processed with quantitative interpretation based on a statistical analysis of frequency and percentage of response. The results show that students have an inclination to find real paths that generate conflict resolution and habits of healthy coexistence and peace from the classroom, so that students assume an active role and committed to society. leer todo...
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