Biopanmathemathesis, se origina en la aceptación de que el modo cómo los seres vivos humanos interpretamos eso que llamamos "conocer" influye ampliamente en nuestra praxis de vida; todo cambio en nosotros mismos: un nuevo acercamiento a los demás, una apertura de nuestras miradas, una conversación, son en su origen y en su forma procesos cognitivos. Conocer y vivir se equivalen. No conocemos con esas funciones que solemos llamar "racionales" y vivimos con las que denominamos "biológicas" y "emocionales": conocer es un fenómeno biológico cultural. Entonces, el problema a explicar se organizó en la lógica de la interrogante siguiente: ¿Cómo hacemos lo que hacemos en tanto explicamos científicamente biopanmathemathesis, el cambio del ser al hacer del fenómeno del conocer la universidad y la educación universitaria venezolana?.El propósito es reformular la explicación científicamente del fenómeno del conocer la universidad y la educación universitaria venezolana; cuya importancia radica, en mostrar que el cambio del ser al hacer en la explicación científica se origina en la naturaleza cognitiva humana de donde surge el hacer de lo humano y que ésta es la clave para hacer viable dicho cambio; porque el conocer la universidad y la educación universitaria venezolana, desde el hacer, se evidencia en el lenguajear, en redes de conversación, en lo multiverso de lo humano, que determinan los quehaceres y sentires universitarios, y que, si hay un espacio relacional que se vea especialmente afectado por este cambio es precisamente el de la educación universitaria, que es donde nos encontramos con una situación particularmente crítica: solemos explicar científicamente el conocer la universidad y la educación universitaria venezolana en un mundo que viene desde las distinciones de un mundo que ya no existe. leer todo...