El presente libro presentará el proceso investigativo que ha tenido un grupo de estudiantes de grado décimo y once de la Institución Educativa San Mateo (IESMA) en el Municipio de Soacha a lo largo de dos años. Bajo la tutoría de la maestra de ciencia política y compiladora del libro , en la cátedra de pensamiento crítico. Cabe resaltar, que se encuentra este ejercicio en el marco reflexivo de las pedagogías críticas que se vivieron en clase, como es el caso de Paulo Freire, Enrique Dussel referentes latinoamericanos; M. Apple., P. McLaren., H. Giroux., en su dimensión ética de la liberación y solidaridad, el lenguaje y la educación como acto político. Los temas que acá se cuentan empezaron con ejercicios en el aula de la importancia de investigar, de deconstruir estructuras y recrear saberes, los diagnósticos correspondientes surgen de intereses individuales que luego fueron colectivos, forjados en círculos de la palabra y cartografías sociales. De manera sincrónica con los y las estudiantes fuimos delimitando lo que se quería investigar e intervenir descubriendo metodologías de investigación, la curiosidad y el deseo de preguntar.
El lenguaje utilizado en el presente texto es el mismo reconstruido a lo largo de estos dos años de formación por los y las estudiantes, en un ámbito de conocer el poder de la palabra bajo el prisma juvenil, entendiendo que el lenguaje hace gramática y estructura de realidades. Por consiguiente, se ha respetado todas y cada una de las expresiones utilizadas por ellos y ellas en un ejercicio constante en el aula de transmisión de ideas.
El texto comienza con una introducción que muestra la relevancia de la investigación en la escuela y de esta manera da paso a nueve propuestas de investigación en el campo de las ciencias sociales, específicamente la ciencia política con el propósito de poner en escena la impronta de la criticidad en los contextos próximos. Y de esta manera deleitarnos con las conclusiones a las que algunas investigaciones llegaron frente a las transformaciones leer todo...