En el ejercicio de la docencia en secundaria, el autor comparte algunas reflexiones sobre los fundamentos, los enfoques, los alcances y los límites de la enseñanza en el área de Ética y Valores. La dificultad de enseñar ética en un mundo dominado por la tecnología y el mercantilismo, la importancia de la educación en el mundo actual, los retos que debe afrontar el sistema educativo desde esta área fundamental, son algunos de los tópicos por los que se discurre.
Empleando un lenguaje sencillo, el libro está dirigido a un público adolescente, pretende ser un apoyo en las clases de ética tanto para estudiantes como para profesores. En estas páginas se invita todo el tiempo a reflexionar sobre las definiciones mismas de la ética, de los valores y de la educación sexual. La posibilidad de anticipar las consecuencias de los actos, la importancia de refrendar las normas que regulan el funcionamiento armónico de la sociedad, la incorporación de la cosmovisión a los hábitos, son algunos de los problemas relacionados con la enseñanza de la ética que se analizan y se debaten ampliamente.
Incluso se abordan temas como la política, las redes sociales, los medios de comunicación, la vida misma, ya que la ética se manifiesta en cualquier decisión que se tome. leer todo...

En La Religión en el Neo-pragmatismo se asiste a una dialéctica en la formulación del pragmatismo: de un lado, la religión es útil; de otro, es inútil. Al lado de las grandes confrontaciones filosóficas: el movimiento de Heráclito y el ser de Parménides; la dualidad de Platón frente al hilemorfismo de Aristóteles; los cínicos frente a los epicúreos; la fe y la razón en la Edad Media; los racionalistas y los empiristas, etc. Estaríamos frente a toda una tensión que más allá de la academia, sustentada por los tres mayores representantes del pragmatismo: William James (1842-1910), John Dewey (1859-1952), y Richard Rorty (1931-2007), es una tensión que refleja la disyuntiva que afrontó el espíritu humano en los albores del siglo XX y que continúa vigente. leer todo...