Esta cartilla constituye un modelo a seguir para las instituciones educativas que deseen mejorar sus practicas y procesos concernientes a la lectura crítica a partir de los lineamientos de la norma ISO 21001:2018, fundamentalmente el ciclo PHVA y la planeación como eje fundamental en los procesos institucionales. Así mismo, se propone la transversalidad de la lectura como un área fundamental del conocimiento.