Poner el pensamiento, lo vivido y la formación permanente en palabras y en interrogaciones para compartir con otras y otros es un acto de donación, y más aún, en estos tiempos de individualismos posesivos o de palabra contra palabra. Y cuando esas palabras se encuentran referenciadas al universo de la educación y lo hacen corriéndose de la mirada evaluadora dominante, resulta un acontecimiento para celebrar.
El autor nos invita a percibir el acto pedagógico desde un paradigma humanista que busca el desarrollo del ser humano desde la totalidad de sus potencialidades, donde prima el ser del educando y del educador y la trama de los vínculos que se generan para garantizar las diversas formas de transmisión. La propuesta es comenzar a percibir el acto pedagógico de manera más humana y no solo como un vínculo mercantilista de conocimientos, antídoto imprescindible frente a una meritocracia de nuevo cuño. leer todo...