Las TIC en la Práctica Docente y en la Motivación del Alumno

Este trabajo tiene como finalidad investigar acerca de la incidencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la práctica docente y en la motivación de los alumnos, como así también compararlas con estrategias didácticas tradicionales, ello a partir de datos referidos a las preferencias, experiencias y vivencias de los adolescentes y profesores del nivel secundario en una escuela del sur de la provincia de Santa Fe.
En principio se explican algunas ideas importantes para la investigación como los diversos usos y utilidades que las nuevas tecnologías aportan al salón de clases, el rol del docente cuando estas tecnologías se incorporan a sus prácticas, si las mismas logran incentivar al alumno en su proceso de aprendizaje y si el docente se siente capacitado para usar de manera continuada los recursos que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación con fines didácticos. Además, se desarrollan algunos conceptos centrales como los de motivación, desempeño, nativos e inmigrantes digitales. Luego se entrevista a docentes, directivos y alumnos, se analizan e interpretan los datos mediante los conceptos teóricos propuestos. Finalmente se accede a una breve conclusión y se propone un nuevo interrogante que habilita a la realización de posibles y sucesivas investigaciones en relación a esta.