"En las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico- tecnológico que ha dado lugar a la denominada sociedad de la información. La aparición, a mediados de los años noventa, de las llamadas nuevas tecnologías, entre las que podemos incluir la computadora, el celular y sobre todo Internet -que pretendemos tomar como ejemplo más significativo a lo largo de nuestro trabajo-, ha producido una verdadera revolución social debido principalmente a que éstas posibilitan enormes y nuevas formas de comunicación y nos brindan un permanente intercambio de información con el mundo. Por otro lado determinan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas y que nos plantean nuevos desafíos que deben asumirse en forma responsable.
Es a partir de tales innovaciones tecnológicas que surge la hipótesis que nos proponemos demostrar con este trabajo: "¿De qué manera la tecnología proporciona un soporte para la aprehensión del conocimiento?". Se trata ahora de evidenciar las modificaciones aportadas por este nuevo paradigma tecnológico en algunas de las teorías del conocimiento más estudiadas y más influyentes tomando como referencias a Lev Vygotsky y Jean Piaget. Una vez explicados los principales aspectos teóricos de ambos autores, buscaremos describir cómo la aparición de las nuevas tecnologías pudo modificar y, en cierto sentido, ampliar los trabajos de los mencionados anteriormente al analizar la obra de Papert." (Fernández, 2010) leer todo...